Biblioteca
Escolar





Natural.Mente desenha-se assim como um programa de leitura transdisciplinar e que se fará da articulação e abrangência de todos os ciclos de escolaridade, envolvendo todo o Agrupamento de Escolas nº 2 de Beja. Estando o nosso agrupamento inserido num meio rural, os edifícios estão rodeados por árvores, arbustos e flores. Se isto é uma verdade em todas as escolas do agrupamento há, no entanto, que sublinhar que as três escolas da cidade de Beja - Escola Secundária c/ 3º Ciclo D. Manuel I, Escola Básica Mário Beirão e Centro Escolar –, são mais urbanas e as escolas básicas das freguesias rurais, mais marcadamente rurais: Escola Básica da Salvada, Escola Básica da Cabeça Gorda, Escola Básica de Albernoa e Escola Básica de Sta. Clara de Louredo. Desenvolvendo a leitura e colocando-a no centro deste programa nas suas diferentes vozes multimodais, iremos ainda promover a reconexão de cada interveniente com a natureza, procurando proporcionar o desenvolvimento de uma mente sã, unindo o “Natural” à “Mente”.
Percurso
Partindo da observação através do meio ambiente natural em que cada escola está inserida, vai-se fazer o levantamento e registo dos elementos vegetais, que aí podemos encontrar, podendo-se alargar esta exploração à fauna, para o estudo de pequenos ecossistemas. O ponto de partida será o ponto de chegada, ao pretender-se fazer a etiquetagem de cada árvore e arbusto, passando pela construção de herbários, num círculo que começa pela observação, pela leitura, pesquisa, produção de trabalhos vários, para no final se ter a maioria das espécies vegetais e animais dos espaços verdes de cada escola identificados. Em cada ciclo de escolaridade, serão selecionados os conteúdos das aprendizagens essenciais ajustados, tomando como núcleo leituras relacionadas com a natureza, à volta da qual irão gravitar um conjunto de aprendizagens integradoras, de literacia da leitura, literacia científica, literacia da Informação e literacia visual, articulando diferentes áreas disciplinares, do Português, às áreas científicas, às tecnológicas e às artes visuais, passando pela criação de produtos diferenciados, que darão visibilidade a todo o programa, passando por de exposições físicas e digitais. Pretende-se ainda que um programa unificador do Agrupamento dilua a distância entre o meio urbano e o meio rural, criando-se momentos para a partilha das aprendizagens e dos trabalhos desenvolvidos.

Visibilidade da leitura

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Divulgar o programa junto de todos os agentes educativos no AE e estabelecer estratégias de operacionalização.
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Afixar, em diferentes espaços da escola, o logótipo do programa Natural.Mente.
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Realizar uma exposição em cada biblioteca com o conjunto de trabalhos desenvolvidos em todo o agrupamento, nomeadamente com e nas escolas das freguesias rurais.
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Retomar os Desafios de leitura e expandi-los.
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Divulgação/sugestões de leitura irregular: tornar a divulgação de sugestões de leitura regular (1 mês/1 ciclo).
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Organizar, na semana da leitura/dia do livro/da poesia/dia do Agrupamento um evento de leitura: leitura em voz alta/Oficina de leitura/ilustração.
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Divulgar, nas redes sociais e página eletrónica da BE propostas/ atividades/ desafios/ materiais de leitura.
Leitura recreativa
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Envolver os alunos em iniciativas lúdico-pedagógicas, animando intervalos/tempos não letivos, que impliquem a leitura e a realização de atividades com ela relacionadas: Leituras numa folha – Leitura rápida e uma atividade prática como oficina de papel; oficina de ilustração científica/decalque de folhas;
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Organizar concursos de leitura, de escrita e ilustração para todos os ciclos de escolaridade;
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Promover encontros com escritores, ilustradores, especialistas na área da Biologia – botânica-, envolvendo os alunos na sua organização.
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Relançar o projeto Ler 10 minutos, desafiando as turmas a fazê-lo em diferentes disciplinas e em diferentes espaços.
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Dar continuidade ao projeto Amostras para Ler+…com Arte.
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Organizar mostras de livros: novidades, por tema, por autor…
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Fazer a proposta de aquisição de livros e de assinatura de periódicos para cada uma das BE.

Leitura orientada

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Propor atividades de escrita, em diferentes disciplinas/ áreas disciplinares, associando-as a leituras realizadas, nomeadamente na construção de herbários de cada escola.
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Elaboração/ implementação de roteiros de leitura orientada em projeto de continuidade (unidades didáticas completas/projeto) na BE/sala de aula, que contemplem o desenvolvimento de estratégias de compreensão (atividades antes, durante e depois da leitura), no âmbito das temáticas do programa.
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Propostas de atividades de escrita, em diferentes disciplinas/ áreas disciplinares, associando-as a leituras realizadas e ao aperfeiçoamento no domínio transdisciplinar de conhecimentos, com a aquisição de capacidades em diferentes literacias, aplicadas à construção de produtos das leituras realizadas no âmbito do programa.
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Continuidade e reforço do projeto PoemArte, partindo da leitura de textos poéticos das metas curriculares de Português, nos diferentes anos de escolaridade, aliando a leitura à escrita, faz-se a sua exploração em diferentes vertentes de expressão artística, para se produzirem trabalhos de diferentes naturezas e em diferentes suportes.
Socialização da leitura
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Criar um grupo de divulgação de sugestões de leitura, incentivando a partilha nos meios de comunicação das BE (começar pelos docentes/ Assistentes Operacionais, depois alunos e E. Educação);
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Promover a partilha regular de leituras na biblioteca e na sala de aula: Ler 10 Minutos, Natural.Mente.
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Folhas de Poesia, continuidade da atividade de articulação com o Eco-Escolas, Grupo de Português, Ciências Naturais e Educação Visual, mantendo o apoio da Junta de Freguesia;
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Alargar a cooperação com a Junta de Freguesia para dinamização de Oficinas de Criação de Papel reciclado.
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Articular o programa com a Coordenação da Equipa Estratégica para a Implementação da Cidadania e a Coordenação dos Projetos de Promoção do Sucesso Escolar para concertação de ações.
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Reorganizar os espaços das BE para criar recantos apelativos de leitura.

Envolvimento da família

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Desenvolver o projeto Ler Fora da Escola (Pré-escolar e 1º Ciclo).
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Convidar pais e outros elementos da comunidade a lerem para os alunos, em momentos previamente acordados.
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Envolver os pais numa cultura de leitura, com a criação de um desafio de fotografia: Natural.Mente a Ler.
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Divulgar assiduamente atividades de leitura nos meios digitais da BE, de forma a incentivar os pais a participarem ativamente.
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Convidar as famílias a visitarem a exposição de trabalhos desenvolvidos no âmbito do programa.

A partir do início do ano letivo 2023-24, o programa aLer+27 é acolhido pela RBE e renova-se no novo aLer Mais e Melhor. E o nosso agrupamento passa a integrar este novo programa.

Explore uma variedade de atividades e recursos educacionais que estiveram na génese do programa
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